O trabalho com tangram no ensino de Geometria

dc.creatorDaniela Marques Nogueira
dc.date.accessioned2022-12-02T11:39:10Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:22:12Z
dc.date.available2022-12-02T11:39:10Z
dc.date.issued2012-07-07
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/47685
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subject.otherEducação matemática
dc.subject.otherEnsino de geometria
dc.subject.otherTangram
dc.titleO trabalho com tangram no ensino de Geometria
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Ana Rafaela Correia Ferreira
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6055251026096191
local.description.resumoNeste trabalho refletimos sobre as contribuições oferecidas pelo trabalho com o tangram no ensino da Geometria. O interesse pelo tema surgiu das dificuldades apresentadas pelos alunos nos conceitos matemáticos como um todo e em especial uma certa aversão à Geometria, que me levou a refletir se tal comportamento estava relacionado à forma com a qual este importante conteúdo era abordado na escola, de uma forma superficial e desvinculada da realidade. Procuramos conciliar atividades práticas e lúdicas, desenvolvendo com os alunos bases teóricas que fundamentaram o trabalho. Todas as tarefas foram realizadas em duplas, após esclarecimentos sobre os objetivos propostos, resultando em um processo tranquilo e interativo, onde os alunos, além de participantes, eram também autores do processo. Após a realização do trabalho foi constatado o crescimento cognitivo e social dos alunos com uma real compreensão tanto da parte teórica e conceitual da geometria, quanto de seus valores artísticos e estéticos.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Educação e Docência

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