Teatro-fórum no ensino médio: uma proposta de intervenção pedagógica e criação artística
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Dissertação de mestrado
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Resumo
Esta análise tem como fim apresentar a relevância do tema em relação aos recursos didático-pedagógicos que a modalidade Teatro-Fórum pode proporcionar na construção de aprendizagem significativa no contexto escolar. A metodologia dessa modalidade é um desdobramento das técnicas desenvolvidas nas oficinas do teatrólogo Augusto Boal com o Teatro do Oprimido (BOAL, 2013).
Abstract
Assunto
Teatro do oprimido, Teatro Estudo e ensino, Arte Estudo e ensino
Palavras-chave
Artes