Avaliação do material didático do curso de formação inicial de agentes comunitários de saúde: uma proposta de intervenção
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Alda Martins Goncalves
Resumo
O conceito ampliado de avaliação tem suscitado reflexões e desafios no mundo moderno, com consequências para as Escolas Técnicas do Sistema Único de Saúde (ETSUS). Este trabalho consiste em uma proposta de intervenção, com o objetivo de elaborar instrumentos que permitam avaliar o material didático do Curso de Formação Inicial de Agentes Comunitários de Saúde da ETSUS-ES. Para tal, adota-se a metodologia de grupo focal. Reconhece-se o processo avaliativo como condição fundamental para integrar os processos de gestão da escola, visto que a avaliação tornou-se, nos dias atuais, um elemento indispensável, componente do processo de ensino e aprendizagem, o qual está em sintonia com o contexto sócio-político-cultural em que a escola se encontra inserida.
Abstract
The amplified concept of evaluation has brought reflections and challenges in the modern world, with implications to the Technical Schools of the Unified Health System (ETSUS). This paper focuses on an intervention proposition, with the goal to create instruments, which allow the assessment of the educational material for the Preparation Course of Community Health Agents from ETSUS-ES. For this purpose, it is adopted the focal group methodology. The evaluation process it is recognized as the fundamental condition to integrate the school management procedures, given that nowadays the evaluation has become an essential element, a component of the teaching and learning process, which is in sync with the social, political and cultural context in which the school is now placed.
Assunto
Educação em Enfermagem
Palavras-chave
Sistema Único de Saúde, Avaliação, Materiais de ensino, Inovação, Aprendizagem