A linguagem digital como um recurso no processo de alfabetização na educação infantil
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Membros da banca
Livia Maria Fraga Vieira
Resumo
O presente trabalho tem a finalidade de apresentar como pode ser realizado um trabalho direcionado à tecnologia com as crianças pequenas, visando, posteriormente, a sua contribuição durante o processo de alfabetização. Nessa abordagem, alguns instrumentos acessíveis ao uso infantil foram indicados, assim, seu vínculo com as diferentes linguagens, tais como: a oralidade, a escrita, o pensamento lógico, dentre outros. Essa abordagem ainda é complementada com as análises das respostas das professoras da Unidade Municipal de Educação Infantil de Belo Horizonte UMEI Heliópolis, acerca do uso que fazem da tecnologia digital em sua prática. Com embasamento teórico nas pesquisam sobre as tecnologias na educação, como por exemplo: Carla Coscarelli, Pierre Lévy, Paula Sibilia, as Proposições Curriculares para Educação Infantil de Belo Horizonte e Mídias no Universo Infantil da Secretaria Municipal de São Paulo, dentre outros, foram elaboradas atividades que proporcionassem às crianças pequenas o desenvolvimento no processo de alfabetização de uma foram bem agradável, explorando as novas formas de aprender por meio do uso da linguagem digital. O retorno das crianças foi significativo, principalmente porque durante a realização das atividades não foram retirados delas o poder da infância, permitindo que o mundo de faz-de-conta estivesse presente em todo o tempo.
Abstract
Assunto
Tecnologia educacional , Professores de ensino fundamental Formação , Inovações educacionais , Ensino Meios auxiliares
Palavras-chave
Tecnologia, Educação Infantil, Alfabetização, Instrumentos Midiáticos