A escolarização de alunos com Transtorno do Espectro Autista na educação profissional
Carregando...
Data
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Artigo de evento
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Resumo
O direito de todos à educação é assegurado pela legislação e pelas políticas
públicas nacionais, fundamentadas em um modelo de educação inclusiva. O
presente estudo se situa nesse contexto e tem como objetivo analisar o
impacto das estratégias educativas na escolarização dos alunos com
Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação profissional, na modalidade
ensino técnico integrado, com aporte da abordagem histórico-cultural. Para
esta investigação, propõe-se uma pesquisa qualitativa, envolvendo: pesquisa
documental, entrevistas semiestruturadas com pais e alunos com TEA, e
grupos focais com os educadores de uma instituição federal de educação
profissional de Belo Horizonte (Minas Gerais). Os resultados parciais do estudo
em questão indicam um reduzido número de matrículas de alunos com TEA no
ensino técnico integrado, conforme os dados do censo escolar de 2012 a 2016.
Além disso, os estudos identificados no levantamento bibliográfico demonstram
que a condição socioeconômica, o apoio familiar, e algumas práticas
institucionais favorecem o aprendizado dos alunos com TEA, mas destacam a
falta de estruturação dessas ações educativas e das políticas inclusivas, e a
inadequação da formação dos docentes. Tais resultados reforçam a relevância
da pesquisa em questão no sentido de contribuir para o aprimoramento do
processo educativo das pessoas com autismo na educação profissional.
Abstract
Assunto
Transtorno do Espectro Autista, Estratégias educativas, Educação profissional
Palavras-chave
Citação
Curso
Endereço externo
https://proceedings.science/cbee/cbee-2018/papers/a-escolarizacao-de-alunos-com-transtorno-do-espectro-autista-na-educacao-profissional#