Uso do filme Procurando Nemo no ensino de ciências: relato de experiência
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
O presente estudo foi desenvolvido com alunos de 7° Ano (6ª série do Ensino
Fundamental) na cidade de Pedro Leopoldo/MG, e teve como objetivo relatar uma
atividade didática e propor um recurso de ensino para o desenvolvimento das aulas
de Ciências utilizando o filme Procurando Nemo. A viabilidade da proposta foi
analisada através de questionários, que condizem com conteúdos do CBC. Foram
observadas as opiniões dos alunos em relação ao uso de filmes em aulas de
ciências, o que eles conhecem sobre seres vivos marinhos e como assimilam as
informações contidas nos filme. Tais atividades demonstraram-se pertinentes ao
desenvolvimento das aulas, permitem contextualização com conhecimentos prévios
e informações obtidas através de pesquisa e intervenção direta do professor na
reestruturação de conhecimentos.
Abstract
This study was designed with students in the 7th year (6th grade of
elementary school) in the city of Pedro Leopoldo, MG, and aimed at reporting a
didactic activity and propose a teaching methodology for the development of science
classes using the film Finding Nemo. The feasibility of the proposal has been
examined through questionnaires, which match the contents of the CBC. We
observed the students' opinions regarding the use of films in science classes, what
they know about marine life and how to assimilate the information contained in the
film. These activities were shown to be relevant to the development of classes, allow
background with some knowledge and information obtained through research and
direct intervention in the restructuring of teacher knowledge.
Assunto
Palavras-chave
Filmes, Educação, Ensino de Ciências
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