A dimensão pedagógica da gestão escolar: relevância da atuação gestora no pedagógico da escola e a importância da formação em serviço
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este trabalho tem como objeto de estudo a pesquisa de Mestrado que vem sendo desenvolvida desde 2023, no Mestrado Profissional Educação e Docência (Promestre), da Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, no contexto da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte. Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória, de abordagem qualitativa e que vem utilizando recursos de pesquisas participativas, tendo como ferramenta prioritária para a análise de dados, a Análise Crítica do Discurso. Por meio da construção de uma proposta piloto de formação para gestores, que aborda a dimensão pedagógica do Gestor na escola, a pesquisa tem mapeado a visão da equipe gestora de escolas da referida rede. O objetivo deste artigo é trazer à luz, através do referencial teórico utilizado na referida pesquisa, a discussão da relevância da atuação da gestão na dimensão pedagógica da escola, fazendo uma breve contextualização histórica e trazendo a compreensão do papel da gestão na dimensão pedagógica da escola bem como a importância da formação em serviço. Os resultados, ainda preliminares, vêm apontando que a dimensão pedagógica da gestão escolar precisa ser entendida como uma dimensão que não pode estar dissociada das demais, mais voltadas para aspectos administrativos, e que a formação em serviço se faz extremamente necessária para uma atuação eficaz da gestão escolar voltada para o pedagógico da escola.
Abstract
Assunto
Escolas -- Organização e administração, Administração escolar, Formação em serviço
Palavras-chave
Gestão Escolar, Dimensão Pedagógica, Formação em Serviço
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https://www.even3.com.br/anais/xii-encontro-redestrado-brasil-direito-a-educacao-e-valorizacao-docente-prioridade-nacional-437700/889148-a-dimensao-pedagogica-da-gestao-escolar--uma-experiencia-de-formacao-para-gestores-da-rede-publica-municipal-de-b