A avaliação de desempenho como ação democrática da gestão escolar

dc.creatorValéria Lima Gonçalves
dc.date.accessioned2022-12-14T14:19:35Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:56:41Z
dc.date.available2022-12-14T14:19:35Z
dc.date.issued2015-11-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/47965
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subject.otherAvaliação de desempenho
dc.subject.otherGestão democrática
dc.subject.otherServidor público
dc.titleA avaliação de desempenho como ação democrática da gestão escolar
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Denise França Stehling
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6372049170201035
local.description.resumoO presente trabalho apresenta uma análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Dona Augusta Gonçalves Nogueira, apresentando como tema “A avaliação de desempenho como ação democrática da gestão escolar.” O objetivo geral é descrever e analisar a aplicabilidade da avaliação de desempenho no plano de carreira e suas interferências no desempenho das funções do servidor. Tem como objetivos específicos levantar o histórico da avaliação de desempenho do servidor público estadual de Minas Gerais e descrever o papel do gestor escolar no processo de avaliação de desempenho. No decorrer da análise foram realizadas pesquisas bibliográficas buscando fundamentação teórica observando se o tema em questão está coerente com as tomadas de decisões neste espaço educacional e com o próprio Projeto Político Pedagógico da instituição. Ao final aponta-se que é de fundamental importância realizar cada etapa do processo de avaliação de desempenho com profissionalismo, ética, visão de melhorias, fortalecendo assim, a democracia no âmbito escolar.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Gestão Escolar

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