Financiamento coletivo na universidade: uma análise sobre o estímulo de capacidades colaborativas
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Dissertação de mestrado
Título alternativo
Crowdfunding at universities: an analysis of stimulating collaborative capabilities
Primeiro orientador
Membros da banca
Viviane de Souza Alves
Martín Gómez Ravetti
Camila Maciel Mantovani
Martín Gómez Ravetti
Camila Maciel Mantovani
Resumo
Resgatado como um fenômeno que surge das relações interpessoais antes mesmo
da institucionalização monetária, o financiamento coletivo se dá no espaço das
interações, no qual projetos de interesse coletivo são apoiados financeiramente por
públicos diversos. Em sua configuração contemporânea, a prática se dá no ambiente
digital, com o aparato de plataformas online, no qual a visibilidade de um projeto
consegue extrapolar as barreiras físicas e alcançar a multidão. Assim, o financiamento
coletivo presume uma inteligência coletiva, na qual realizador e multidão interagem de
formas diversas. Projetando esses arranjos para o contexto da universidade, a prática
estimula reconfigurações de recursos ligados às noções de sentir, aprender e
transformar. São novas capacidades dinâmicas incorporadas por todos os atores
envolvidos que se dão no fluxo das ações realizadas na experiência. Para
compreender como as capacidades dinâmicas estimuladas pelo financiamento
coletivo promovem a interação entre universidade e sociedade, esta pesquisa analisa
a campanha <Renasce Museu=. Promovida pelo Museu de História Natural e Jardim
Botânico da Universidade Federal de Minas Gerais (MHNJB-UFMG), a iniciativa é a
primeira que teve envolvimento direto de pesquisadores, além do corpo administrativo
da Universidade, e alcançou contribuintes ao redor do Brasil, bem como fora do país.
Com foco nas interações entre os atores envolvidos, o método de investigação
trabalhou entrevistas de aprofundamento, questionários e métricas do ambiente
digital, resultando na validação do fluxo de capacidades colaborativas propostas por
Fehrer e Nenonen (2020): a visão, que se concentra nas atividades iniciais para
formação da rede de públicos; a modelagem dinâmica de negócios, ligada à
adaptação e absorção de recursos para a prática do financiamento coletivo; o
engajamento que cria laços com os públicos aderentes; e a continuidade social dos
benefícios estimulados pela campanha. Os resultados configuram o financiamento
coletivo como uma prática de intermediação criativa que aproxima universidade e
sociedade, trazendo relações mais integradoras.
Abstract
Retaked as a phenomenon that arises from interpersonal relationships even before
monetary institutionalization, crowdfunding takes place in the space of interactions,
where projects of collective interest are financially supported by different audiences. In
its contemporary configuration, the practice takes place in the digital environment, with
the apparatus of online platforms, which the visibility of a project extrapolates physical
barriers and reach the crowd. Therefore, crowdfunding assumes a collective
intelligence, as the entrepreneur and the crowd interact in different ways. Designing
these arrangements for the university context, the practice stimulates reconfigurations
of resources linked to the notions of feeling, learning and transforming. These are new
dynamic capabilities incorporated by all the actors involved that take place in the flow
of actions carried out in the experience. To understand how the dynamic capabilities
stimulated by crowdfunding promote the interaction between university and society,
this research analyzes the <Renasce Museu= campaign. Promoted by the Museum of
Natural History and Botanical Garden of the Universidade Federal de Minas Gerais
(MHNJB-UFMG), the initiative is the first to have direct involvement of researchers, in
addition to the university's administrative structure, and has reached contributors
throughout Brazil and outside the country. Focusing on the interactions between the
actors involved, the investigation method worked with in-depth interviews,
questionnaires and metrics of the digital environment, resulting in the validation of the
flow of collaborative capabilities proposed by Fehrer and Nenonen (2020): the vision,
which focuses on the initials activities for the formation of the public network; dynamic
business modeling, linked to the adaptation and absorption of resources for the
practice of crowdfunding; the engagement that creates bonds with the adhering
audiences; and the social continuity of the benefits stimulated by the campaign. The
results configure crowdfunding as a creative intermediation practice that brings
university and society closer, proposing more integrative relationships.
Assunto
Inovação, Universidades, Financiamento Governamental, Financiamento de Capital
Palavras-chave
Financiamento coletivo, Universidade, Financiamento coletivo universitário, Capacidades dinâmicas, Capacidades colaborativas