Análise política da coevolução entre entidades que formam a arena política da educação superior brasileira: influências do processo político nas políticas públicas

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dc.creatorAnnor da Silva Junior
dc.creatorThiago Ferreira Quilice
dc.date.accessioned2025-06-17T13:56:52Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:49:05Z
dc.date.available2025-06-17T13:56:52Z
dc.date.issued2020-09
dc.identifier.isbn2177-2452
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/82997
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofEncontro de Estudos em Estratégia - 3Es
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEnsino superior
dc.subjectPolíticas públicas
dc.subjectAdministração
dc.subject.otherCoevolução
dc.subject.otherPolíticas públicas
dc.subject.otherProcesso político
dc.subject.otherEducação superior brasileira
dc.subject.otherSetor privado
dc.titleAnálise política da coevolução entre entidades que formam a arena política da educação superior brasileira: influências do processo político nas políticas públicas
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage10
local.citation.issue9
local.citation.spage1
local.description.resumoO objetivo desta pesquisa é analisar a coevolução entre entidades que formam a arena política na educação superior brasileira. Realizou-se um estudo longitudinal de base documental e bibliográfica que abrangeu os anos de 1988 a 2018. Os resultados indicam a formação de quatro grupos centrais de atores políticos quais sejam: governos, organismos multilaterais internacionais, representantes do setor público e representantes do setor privado. Observou-se que no processo político, a articulação dos interesses e dos posicionamentos destes quatro atores influenciou as políticas públicas que favoreceram a expansão do setor privado e encolhimento do setor público. Como consequência, foi possível observar, de um lado, que houve o sucateamento das instituições públicas e o abandono da concepção da educação como um bem público e direito de todos e, de outro, o empoderamento das instituições privadas e a adoção da concepção da educação como um bem privado e comercializável, ou seja, uma mercadoria.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFCE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://arquivo.anpad.org.br/abrir_pdf.php?e=Mjc1MjI=

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