Solubilidade de compostos orgânicos: abordagem investigativa em aulas de Química
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Dissertação de mestrado
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Resumo
O presente trabalho originou-se a partir da constatação da dificuldade de compreensão e
aplicação do conceito de solubilidade dos compostos orgânicos que, muitas vezes, não é
relacionado às questões de miscibilidade e ao modelo de interação intermolecular.
Normalmente, o estudo deste conteúdo está pautado na memorização da regra dos semelhantes
“polar dissolve polar e apolar dissolve apolar”. Diante desse cenário, se faz necessário elaborar
propostas que desenvolvam o ensino por investigação, nas quais os estudantes possam
desenvolver habilidades cognitivas e os docentes possam mediar e orientar os estudantes nas
tomadas de decisões, fomentando as discussões. Nesse sentido foi elaborada e desenvolvida
uma sequência didática sobre o tema solubilidade dos compostos orgânicos, que aborda o
ensino por investigação, a experimentação no ensino de ciências, rotações de estações e a
tecnologia da informação e comunicação (TICs). A sequência foi desenvolvida com alunos da
terceira série do Ensino Médio de uma escola da rede privada do município de Santa Luzia,
Minas Gerais.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Ensino por investigação, Sequência didática, Experimentação, TICs
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