Solubilidade de compostos orgânicos: abordagem investigativa em aulas de Química
| dc.creator | Adriana de Oliveira Gomes | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-14T14:09:19Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:03:43Z | |
| dc.date.available | 2023-11-14T14:09:19Z | |
| dc.date.issued | 2023-08-11 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/60951 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Ensino por investigação | |
| dc.subject.other | Sequência didática | |
| dc.subject.other | Experimentação | |
| dc.subject.other | TICs | |
| dc.title | Solubilidade de compostos orgânicos: abordagem investigativa em aulas de Química | |
| dc.type | Dissertação de mestrado | |
| local.contributor.advisor1 | Andréa Horta Machado | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2169699757403101 | |
| local.creator.Lattes | https://wwws.cnpq.br/cvlattesweb/PKG_MENU.menu?f_cod=8F64AF03BC7F8E27CD4FC6AEA838B79B# | |
| local.description.resumo | O presente trabalho originou-se a partir da constatação da dificuldade de compreensão e aplicação do conceito de solubilidade dos compostos orgânicos que, muitas vezes, não é relacionado às questões de miscibilidade e ao modelo de interação intermolecular. Normalmente, o estudo deste conteúdo está pautado na memorização da regra dos semelhantes “polar dissolve polar e apolar dissolve apolar”. Diante desse cenário, se faz necessário elaborar propostas que desenvolvam o ensino por investigação, nas quais os estudantes possam desenvolver habilidades cognitivas e os docentes possam mediar e orientar os estudantes nas tomadas de decisões, fomentando as discussões. Nesse sentido foi elaborada e desenvolvida uma sequência didática sobre o tema solubilidade dos compostos orgânicos, que aborda o ensino por investigação, a experimentação no ensino de ciências, rotações de estações e a tecnologia da informação e comunicação (TICs). A sequência foi desenvolvida com alunos da terceira série do Ensino Médio de uma escola da rede privada do município de Santa Luzia, Minas Gerais. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência |