O auxiliar de apoio ao educando na inclusão da criança com deficiência
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Deborah Rosária Barbosa
Resumo
A inclusão de alunos com deficiência está cada vez mais presente nas escolas brasileiras, no entanto, as escolas precisam se adequar tanto estruturalmente, quanto nos seus recursos humanos, para atender e acompanhar melhor esses alunos. Assim, o objetivo deste trabalho foi propor reflexões sobre a prática dos Auxiliares de Apoio ao Educando e contribuir para que eles, juntamente com os professores se sintam como agentes mediadores nos processos de aprendizagem da criança com deficiência. Para tanto, foi realizado um questionário com esses profissionais, o qual identificou a necessidade de realização de oficinas, rodas de conversa e formações, com o intuito de possibilitar a troca de experiência e a construção de conhecimento, uma vez que a formação continuada tem papel fundamental na prática inclusiva. O plano de ação foi realizado em quatro encontros com os auxiliares de apoio ao educando. Esses encontros ocorreram na própria escola e foram divididos em rodas de conversa e atividades de formação. Concluiu-se após a avaliação do referido plano de ação que a parceria entre o auxiliar e o professor é fundamental para que a inclusão realmente aconteça e que esses encontros devem continuar acontecendo nos próximos anos.
Abstract
Assunto
Educação inclusiva, Educação especial, Educação de crianças, Formação profissional, Pessoal - Treinamento
Palavras-chave
Auxiliar de apoio ao educando, Formações, Inclusão