Contribuições das emoções na formação da criança cidadã
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Viviane Tolentino da Silva
Resumo
O presente trabalho tem como princípio a investigação da importância das emoções na aprendizagem escolar, tendo em atenção o envolvimento das crianças de 4 e 5 anos no projeto institucional da EMEI Floramar, Sou Criança, Mas Já Sou Cidadã. Com o objetivo de trabalhar a identidade da criança para que ela se reconheça como um ser social com direitos e deveres, tornando-a uma cidadã capaz de conviver harmonicamente com as diferenças, respeitando os limites da convivência social e emocional. A pesquisa-ação foi a metodologia utilizada neste trabalho, tendo a conversa em grupo, entrevista, reuniões mensais e a observação como instrumentos de pesquisa. Como abordagem teórica, utilizei a perspectiva de Guerra L. (2011), baseado em Wallon, além de Fonseca V. (2016) e Freire-Ribeiro I. (2011). A pesquisa permitiu concluir que é importante oportunizar as crianças a participarem da construção de um projeto institucional, atribuindo a elas voz ativa, levando em consideração suas emoções positivas ou negativas, são crianças que estão construindo sua identidade em um contexto escolar. No entanto, o ponto chave deve ser a emoção, especialmente na relação entre os sujeitos envolvidos neste espaço.
Abstract
Assunto
Emoções em crianças, Cidadania, Educação
Palavras-chave
Emoções, Cidadania, Participação infantil, Educação