O colegiado escolar como um dos instrumentos da gestão democrática na escola pública

dc.creatorLuzia de Campos Casas
dc.date.accessioned2019-08-14T11:01:10Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:43:14Z
dc.date.available2019-08-14T11:01:10Z
dc.date.issued2011-01-26
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FDEPG
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectGestão democrática
dc.subjectAutodeterminação (Educação)
dc.subjectEscolas Organização e Administração
dc.subjectEducação e Estado
dc.subject.otherColegiado
dc.subject.otherGestão democrática
dc.subject.otherProjeto Político Pedagógico
dc.subject.otherEscola pública
dc.titleO colegiado escolar como um dos instrumentos da gestão democrática na escola pública
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Maria Angélica Araújo Ribeiro
local.description.resumoEste trabalho aborda um dos problemas atuais no campo da gestão democrática da escola pública: os conselhos escolares na democratização dos processos decisórios da instituição. A pesquisa tem como foco principal a participação dos membros do colegiado da Escola Municipal Wladimir de Paula Gomes na elaboração e na consolidação do Projeto Político Pedagógico (PPP) da referida escola. O objetivo deste é retraçar e analisar os modos de participação do Colegiado no desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola. Para isso realizou-se uma pesquisa bibliográfica sobre o tema e a análise documental. A análise mostrou que o Colegiado da escola pesquisada cumpre a função deliberativa, consultiva, mobilizadora e fiscal no processo de elaboração e de consolidação do PPP. Apresentou ainda a tendência de referendar as propostas e os projetos pedagógicos apresentados pela escola para que ele procedesse a sua análise e a sua aprovação.
local.publisher.initialsUFMG

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