Tatuagem como fonte de pesquisa no ensino de artes na Escola Bernardo Horta na cidade de Irupi/ES: alguns entendimentos e algumas possibilidades
| dc.creator | Joyce Barbosa Lacerda de Carvalho | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-14T12:06:57Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:09:28Z | |
| dc.date.available | 2022-12-14T12:06:57Z | |
| dc.date.issued | 2011-10-23 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/47947 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Arte - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Tatuagem | |
| dc.subject.other | Ensino de artes | |
| dc.subject.other | Tatuagem | |
| dc.title | Tatuagem como fonte de pesquisa no ensino de artes na Escola Bernardo Horta na cidade de Irupi/ES: alguns entendimentos e algumas possibilidades | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Natália Martins Carneiro | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9457025549019334 | |
| local.contributor.referee1 | Willi de Barros Gonçalves | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2136189092385603 | |
| local.description.resumo | Atualmente, o ensino de artes nas escolas tem despertado novos olhares dos professores com objetivo de melhorar a qualidade do ensino e legitimar a importância de se estudar Artes. A proposta curricular nacional de Artes propõe que na grade escolar da rede publica a área de Artes se torne mais ampla, podendo abranger a arte de um modo geral com as artes visuais, dança, teatro e música. Partindo desta proposta, esse trabalho investigará os conhecimentos das artes visuais, especificamente, as técnicas utilizadas nas tatuagens como conteúdo didático para as aulas de Artes. Precisamente, a ênfase deste trabalho é trazer para a sala de aula a estética da tatuagem numa perspectiva educacional, para que os alunos compreendam que as mesmas técnicas utilizadas na construção da tatuagem podem ser desenvolvidas no papel, levando a uma perspectiva individual do processo de aprendizagem e de suas dificuldades. O estudo concebe o método compreensivo como forma de analisar as técnicas utilizadas na execução de uma tatuagem, com um grupo de doze alunos do 1º e 2º ano do ensino médio da escola Bernardo Horta, na cidade de Irupi/ES. As maneiras como a técnica é feita na pele, puderam ser elaboradas como pedido, porem a maioria dos alunos encontraram dificuldades para transpor a técnica para o papel. Entretanto, o grupo de alunos estudados compreenderam bem cada estilo alcançando, dentro de suas habilidades e limites, desenvolverem a técnica. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | EBA - ESCOLA DE BELAS ARTES | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâneas |