Literatura afro-brasileira e a autoestima:ações da biblioteca para a valorização da identidade étnico-racial de estudantes do ensino fundamental
| dc.creator | Raimunda Maria Rodrigues de Farias | |
| dc.date.accessioned | 2020-05-08T13:20:25Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:29:12Z | |
| dc.date.available | 2020-05-08T13:20:25Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-07 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/33383 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Literatura infantojuvenil | |
| dc.subject | Relações étnicas | |
| dc.subject | Relações raciais | |
| dc.subject | Pluralismo | |
| dc.subject | Sociologia educacional | |
| dc.subject | Grupos étnicos | |
| dc.subject | Negros – Identidade racia | |
| dc.subject | Bibliotecas e educação | |
| dc.subject | Bibliotecas e estudantes | |
| dc.subject | Bibliotecas escolares | |
| dc.subject | Negros – Educação | |
| dc.subject | Autoestima | |
| dc.subject.other | Étnico-racial | |
| dc.subject.other | afro-brasileiro | |
| dc.subject.other | literatura | |
| dc.subject.other | racismo | |
| dc.subject.other | educação | |
| dc.subject.other | autoestima | |
| dc.title | Literatura afro-brasileira e a autoestima:ações da biblioteca para a valorização da identidade étnico-racial de estudantes do ensino fundamental | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Katia Pedroso Silveira | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7298774589456542 | |
| local.contributor.referee1 | Márcia Basília de Araujo | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/5132628121194595 | |
| local.description.resumo | O presente trabalho foi realizado com o objetivo de implantar ações que buscam resgatar a autoestima de alunos e alunas negros e negras, pardos e pardas, com idade entre 8 e 9 anos, do ensino fundamental de uma escola municipal de Belo Horizonte. O trabalho se desenvolveu na biblioteca escolar, por meio de leituras, contações de histórias e atividades lúdicas, além de rodas de conversa com os alunos envolvidos. Os resultados se mostraram satisfatório, ao trazermos a discussão sobre as questões étnico-raciais para a biblioteca, procurando valorizar a cultura afro-brasileira. Concluímos que podemos sim interferir com ações educativas para que não haja inferiorização de crianças por conta de sua cor e raça e que há um cenário favorável no espaço da biblioteca para prosseguir com essas intervenções, de maneira a atingir todos os estudantes da escola. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |