Para além dos números: a percepção dos docentes do curso de ciências contábeis de uma instituição pública de ensino superior de Minas Gerais acerca da ética profissional.
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Beyond the numbers: the perception of the accounting course professors of a public university of Minas Gerais about professional ethics
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Resumo
O estudo da ética é um tema relevante na conduta profissional. Na
Contabilidade, uma conduta pautada pela isenção e transparência auxilia
no fornecimento de informações fidedignas para a tomada de decisões de
gestores e investidores das esferas públicas e privadas. Diante da
importância da postura ética no exercício profissional do contador, esta
pesquisa teve o foco na academia, espaço no qual os profissionais de
Contabilidade têm formação teórica, prática e também ética. Nesse
contexto, o estudo objetivou identificar a percepção dos docentes de uma
Instituição de Ensino Superior de Minas Gerais acerca da ética e como
esses educadores trabalham a temática em sala de aula com os alunos de
graduação. A metodologia aplicada foi uma pesquisa descritiva, realizada por meio da aplicação de questionários junto aos docentes componentes da amostra no mês de setembro de 2016. A partir dos dados coletados, foi
possível verificar que os docentes da Instituição de Ensino Superior que
participaram desta pesquisa defendem que a discussão da ética no
ambiente acadêmico é de relevância substancial, mas que não necessita
de uma disciplina específica para sua abordagem, podendo ela ser feita de
forma interdisciplinar
.
Abstract
The study of ethicsis a relevant topic in professional conduct. In accounting, conduct guided by the exemption
and transparency assists in providing reliable information for the decision-makingof managers, investors from
the public and private spheres. Given the importance of the ethical stance in the accountant'sexe
rcise, the present research focused ontheacademy, a space where Accounting professionals have theoretical, practical
and also ethical training. In this context, the present study aimed to identify the ethical perception of the
professors of a Higher Education Institution of Minas Gerais and how these educators work the thematic in the
classroom with the students of graduation. The applied methodology was a descriptive and qualitative-
quantitative research, carried out through a survey technique, through the application of questionnaires in September 2016. From the data collected, the professors of the Institution of Higher Education that participated in the present research defend that the discussion of the ethics in the academic environment is of substantia l relevance, but that does not need a specific discipline for its approach, being able to do it in a way Interdisciplinary approach.
Assunto
Contabilidade, Ética profissional, Ética
Palavras-chave
Ética no ensino, Ética em contabilidade, Ética Profissional
Citação
Departamento
Curso
Endereço externo
https://revistas.ufpr.br/rcc/article/view/57043/36032