Análise do conhecimento de escolares do ensino fundamental sobre Leishmaniose Visceral (LV) e o ensino por investigação como estratégia de intervenção pedagógica
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
A leishmaniose visceral (LV) é um problema de saúde pública. Atividades em
educação em saúde podem contribuir para um aumento da participação da
comunidade em relação ao controle desta zoonose. O objetivo do presente
estudo foi avaliar o nível de conhecimento dos alunos de uma turma do ensino
fundamental e a partir disso traçar um projeto de intervenção utilizando a
abordagem investigativa. A pesquisa foi realizada como requisito de avaliação
do curso ENCI Ensino de Ciências por Investigação da Especialização à
distância da UFMG/MG e foi realizada com uma turma do 7º ano do Ensino
Fundamental (34 alunos) no turno da manhã de uma escola pública de Santa
Luzia/MG. Um questionário com 10 perguntas foi aplicado para determinar o
nível de conhecimento dos alunos e a seguir atividades foram desenvolvidas.
Após intervenção verificou-se que houve ampliação no nível de conhecimento.
A atividade de cunho investigativo realizada gerou ganhos entre os escolares,
pois levou os alunos a aprender a resolver problemas, analisar informações,
tomar decisões, apresentar resultados e no caso, contribuiu para que eles
valorizassem a saúde, tornando-os multiplicadores do conhecimento, e desta
forma, ajudar no controle e prevenção da leishmaniose visceral.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Educação em saúde, Zoonose, Ensino fundamental
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