Análise do conhecimento de escolares do ensino fundamental sobre Leishmaniose Visceral (LV) e o ensino por investigação como estratégia de intervenção pedagógica
| dc.creator | Nelma Maria Silva | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-20T11:30:14Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:36:17Z | |
| dc.date.available | 2023-11-20T11:30:14Z | |
| dc.date.issued | 2011-12-17 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/61120 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Educação em saúde | |
| dc.subject.other | Zoonose | |
| dc.subject.other | Ensino fundamental | |
| dc.title | Análise do conhecimento de escolares do ensino fundamental sobre Leishmaniose Visceral (LV) e o ensino por investigação como estratégia de intervenção pedagógica | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Rosiane Resende Leite | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0825847529728531 | |
| local.description.resumo | A leishmaniose visceral (LV) é um problema de saúde pública. Atividades em educação em saúde podem contribuir para um aumento da participação da comunidade em relação ao controle desta zoonose. O objetivo do presente estudo foi avaliar o nível de conhecimento dos alunos de uma turma do ensino fundamental e a partir disso traçar um projeto de intervenção utilizando a abordagem investigativa. A pesquisa foi realizada como requisito de avaliação do curso ENCI Ensino de Ciências por Investigação da Especialização à distância da UFMG/MG e foi realizada com uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental (34 alunos) no turno da manhã de uma escola pública de Santa Luzia/MG. Um questionário com 10 perguntas foi aplicado para determinar o nível de conhecimento dos alunos e a seguir atividades foram desenvolvidas. Após intervenção verificou-se que houve ampliação no nível de conhecimento. A atividade de cunho investigativo realizada gerou ganhos entre os escolares, pois levou os alunos a aprender a resolver problemas, analisar informações, tomar decisões, apresentar resultados e no caso, contribuiu para que eles valorizassem a saúde, tornando-os multiplicadores do conhecimento, e desta forma, ajudar no controle e prevenção da leishmaniose visceral. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino de Ciências |