A ética como tema transversal no curso técnico de enfermagem em uma escola técnica em Santa Luzia/MG
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
O presente Projeto de Intervenção (PI) aplica-se ao Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma
Escola Técnica de Enfermagem de Santa Luzia/MG uma vez que se identificou que aÉtica é
trabalhada como componente curricular isolado. Sendo assim, propõem-se revisar e reelaborar
o PPP a tal ordem que a Ética seja transversal em todos Componentes Curriculares.
Especificamente, objetiva-se instrumentalizar o Corpo Docente no que se trata a Ética como
tema transversal a todos os Componentes Curriculares; Colaborar para o desenvolvimento de
atitudes de empatia, solidariedade e ética na formação do futuro TE. A pesquisa foi realizada
por meio de uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório, de cunho teórico empírico e
se caracteriza pelo contato direto do pesquisador com a realidade. Para a fundamentação
teórica foram utilizados artigos científicos das bases de dados das bibliotecas virtuais:
SCIELO, HISTEDBR, Periódicos CAPES, os cadernos eletrônicos do Ministério da Saúde e
da Educação. Espera-se que, no prazo máximo de seis meses, o PPP seja totalmente
reformulado e aprovado, por conseguinte, a Ética seja trabalhada em todos os Componentes
Curriculares. Considera-se que a Ética engloba aspectos que se entrelaçam no cuidado e a
humanização. Por isto, é imperativa a necessidade de formar profissionais que trabalhem com
compromisso e responsabilidade considerando sempre a experiência do sofrimento como
integrante da relação profissional atrelada à fundamentação técnico-científica.
Abstract
Assunto
Ética, Educação Técnica em Enfermagem, Dissertação Acadêmica
Palavras-chave
Ética, Projeto Político Pedagógico, Formação do técnico de Enfermagem