Contação de história e literatura infantil no viés da acessibilidade com foco para a comunicação aumentativa e alternativa
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Tendo em vista o relevante papel da contação de histórias no desenvolvimento infantil e o
respeito às crianças com deficiência, este trabalho tem como objetivo conhecer as formas de
Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), bem como divulgar obras literárias por meio
da CAA e de outros aspectos de acessibilidade aos professores da Rede Municipal de Educação
de Itabirito. Nesse sentido, esta pesquisa — Contação de História e Literatura Infantil no Viés
da Acessibilidade com Foco na Comunicação Aumentativa e Alternativa — visa conhecer o
acervo de literatura infantil acessível disponível na Rede Municipal de Educação de Itabirito,
promover a divulgação desses materiais e tornar a contação de histórias acessível a todas as
crianças. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa seguiu as seguintes fases: primeiramente,
foram levantados os materiais de literatura infantil acessíveis disponíveis no mercado, com
diversas possibilidades que podem auxiliar os professores do Ensino Fundamental I na contação
de histórias. Em um segundo momento, foram identificados os materiais acessíveis existentes
na Rede Municipal de Itabirito. Por fim, no terceiro momento (foco do plano de ação), foram
apresentadas as obras acessíveis disponíveis nas redes municipal e estadual de ensino da cidade
de Itabirito, com o intuito de dar visibilidade aos professores. Enfim, a pesquisa buscou dar
visibilidade ao material acessível disponível para o trabalho com crianças que necessitam de
recursos de acessibilidade. Um dos resultados esperados consiste em incentivar a atuação dos
professores no uso desses materiais para a contação de histórias.
Abstract
Assunto
Educação, Educação básica, Educação especial, Educação inclusiva, Arte de contar historias, Literatura infantojuvenil - Estudo e ensino, Livros e leitura para crianças
Palavras-chave
Acessibilidade, Comunicação aumentativa e alternativa, Educação infantil, Literatura inclusiva, Literatura infantil, Tecnologia assistiva
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