O brincar e a arte: conhecendo e brincando com jogos infantis em Pieter Bruegel
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Amanda Fonseca Soares Freitas
Resumo
Este trabalho é resultado de uma experiência de intervenção pedagógica,
desenvolvida em um Centro de Educação Infantil no Município de Nova Lima (MG).
Tendo em vista a importância do brincar e da arte na educação infantil para o
desenvolvimento integral da criança, propus nesse trabalho a valorização e o
resgate das brincadeiras tradicionais, retratadas nas obras de arte de Pieter Bruegel
no contexto da educação infantil. Para tanto, a partir da contextualização histórica e
cultural do brincar e da minha prática, iniciei o trabalho com observações na minha
turma de quatro anos, fazendo levantamento das brincadeiras que as crianças
conheciam. Analisamos a Obra de arte de Pieter Bruegel e brincamos, aprendendo
as brincadeiras brincando. Buscando compreender como a brincadeira e a arte se
relacionam, o presente trabalho propôs como metodologia a revisão bibliográfica,
elencando trabalhos que tematizam o brincar e a arte na educação infantil, inspirado
em autores como: MOYLES (2002/2006), BARBIERI (2012), CARVALHO e
PREDOSA (2012), DEBORTOLI (2001, 2005), WAJSKOP (1994), PEREIRA (2005)
e a observação da prática docente em sala de aula. Partindo das bibliografias
indicadas, e de outras que também compuseram este trabalho, buscou-se verificar
como o brincar e a arte podem estar juntos na construção do conhecimento das
crianças de quatro anos de uma Instituição de Educação infantil de Nova Lima.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Brincar, Brincadeiras, Infância, Educação infantil, Arte, Ludicidade
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