Políticas públicas de educação de jovens e adultos e a rede estadual de ensino de Minas Gerais: estudo da implementação em uma escola de Belo Horizonte
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Dissertação de mestrado
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Resumo
O presente estudo, intitulado “Políticas Públicas de Educação de Jovens e Adultos e a rede
estadual de ensino de Minas Gerais: estudo da implementação em uma escola de Belo
Horizonte” , analisou duas fases do ciclo de políticas públicas, a formulação e a
implementação. O trabalho visita conceitos e algumas discussões da ciências políticas para
buscar elementos para entender o processo de como as leis são elaboradas e conceitualizar os
elementos que serão utilizados. Outro capítulo importante discutido é sobre a retomada
histórica da EJA feita a partir da legislação e do contexto histórico de cada uma delas. As
legislações pertinentes ao desenho da EJA são analisadas, como a Constituição Federal, LDB
(9.394/96), Parecer do CNE/CEB 11/2000 PNE, Constituição Estadual, PEE e outras
resoluções estaduais. Com esses elementos podemos fazer a discussão sobre a fase de
formulação. O objetivo é compreender quais são os elementos evidenciados pela legislação
de como o Estado entende a EJA e como ele se propõe a resolvê-la. Para a fase de
implementação fazemos entrevistas com os professores e a equipe pedagógica no intuito de
verificar como aquilo pensado pelos formuladores tem condições de ser implementado nas
escolas.
Abstract
Assunto
Educação de adultos, Educação de adultos - Belo Horizonte (MG), Educação e Estado - Belo Horizonte (MG), Educação de adultos - Políticas públicas
Palavras-chave
Educação de Jovens e Adultos, Políticas Públicas, Ensino Médio