Políticas públicas de educação de jovens e adultos e a rede estadual de ensino de Minas Gerais: estudo da implementação em uma escola de Belo Horizonte
| dc.creator | Thiago Lima Pereira | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-03T14:11:12Z | |
| dc.date.issued | 2024-09-10 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/1861 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso aberto | |
| dc.subject | Educação de adultos | |
| dc.subject | Educação de adultos - Belo Horizonte (MG) | |
| dc.subject | Educação e Estado - Belo Horizonte (MG) | |
| dc.subject | Educação de adultos - Políticas públicas | |
| dc.subject.other | Educação de Jovens e Adultos | |
| dc.subject.other | Políticas Públicas | |
| dc.subject.other | Ensino Médio | |
| dc.title | Políticas públicas de educação de jovens e adultos e a rede estadual de ensino de Minas Gerais: estudo da implementação em uma escola de Belo Horizonte | |
| dc.type | Dissertação de mestrado | |
| local.contributor.advisor-co1 | Ágnez de Lélis Saraiva | |
| local.contributor.advisor-co1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6097836630485843 | |
| local.contributor.advisor1 | Analise de Jesus da Silva | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5611485566781092 | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/5979852091191336 | |
| local.description.resumo | O presente estudo, intitulado “Políticas Públicas de Educação de Jovens e Adultos e a rede estadual de ensino de Minas Gerais: estudo da implementação em uma escola de Belo Horizonte” , analisou duas fases do ciclo de políticas públicas, a formulação e a implementação. O trabalho visita conceitos e algumas discussões da ciências políticas para buscar elementos para entender o processo de como as leis são elaboradas e conceitualizar os elementos que serão utilizados. Outro capítulo importante discutido é sobre a retomada histórica da EJA feita a partir da legislação e do contexto histórico de cada uma delas. As legislações pertinentes ao desenho da EJA são analisadas, como a Constituição Federal, LDB (9.394/96), Parecer do CNE/CEB 11/2000 PNE, Constituição Estadual, PEE e outras resoluções estaduais. Com esses elementos podemos fazer a discussão sobre a fase de formulação. O objetivo é compreender quais são os elementos evidenciados pela legislação de como o Estado entende a EJA e como ele se propõe a resolvê-la. Para a fase de implementação fazemos entrevistas com os professores e a equipe pedagógica no intuito de verificar como aquilo pensado pelos formuladores tem condições de ser implementado nas escolas. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência | |
| local.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO DE ADULTOS |