As lacunas da educação especial na formação inicial docente
| dc.creator | Clarice Guimaraes Rabello | |
| dc.creator | Maria Paula Ferreira Carvalho | |
| dc.creator | Mônica Maria Farid Rahme | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-04T16:55:49Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:44:14Z | |
| dc.date.available | 2024-01-04T16:55:49Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.sponsorship | FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.issn | 2359-2109 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/62457 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE) | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação especial | |
| dc.subject | Educação inclusiva | |
| dc.subject | Formação de professores | |
| dc.subject | Educação especial - curriculos | |
| dc.subject.other | Formação docente inicial | |
| dc.subject.other | Educação especial | |
| dc.subject.other | Educação inclusiva | |
| dc.title | As lacunas da educação especial na formação inicial docente | |
| dc.type | Artigo de evento | |
| local.citation.issue | 8 | |
| local.description.resumo | Este trabalho se vincula a uma pesquisa de iniciação científica intitulada: A temática da deficiência nos cursos de licenciatura e Bacharelado da UFMG: um estudo sobre acessibilidade e inclusão no ensino superior. A partir de uma breve contextualização histórica, o texto discute que a formação docente no Brasil percorreu diferentes caminhos até a atualidade, e indica lacunas presentes na formação atual dos licenciandos em relação à temática da Educação Especial no contexto da inclusão escolar. O texto busca investigar, nesse sentido, se as temáticas vinculadas ao campo da Educação Especial se encontram presentes nos currículos dos cursos de formação docente da UFMG. O referencial teórico da pesquisa se fundamenta no campo da Formação Docente e da Educação Especial. Os procedimentos metodológicos para sua realização compreendem pesquisa bibliográfica e documental, que está sendo desenvolvida por meio de consulta aos acervos das bibliotecas universitárias, à base de dados disponibilizadas no portal da CAPES e do Scielo, e pelo levantamento/sistematização de informações referentes aos currículos dos cursos de licenciaturas da UFMG nos anos de 2017 e 2018. Encontram-se poucas disciplinas ofertadas nos cursos de licenciatura, além de questões importantes nas práticas profissionais, como falta de comunicação, percebe-se que as lacunas da formação universitária podem estar diretamente ligadas aos problemas na formação docente inicial e prática. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0003-2123-2989 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://proceedings.science/cbee/cbee-2018/trabalhos/as-lacunas-da-educacao-especial-na-formacao-inicial-docente?lang=pt-br |