O conselho escolar na gestão democrática
| dc.creator | Edelson Luiz Alexandre | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-13T03:20:51Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:03:10Z | |
| dc.date.available | 2019-08-13T03:20:51Z | |
| dc.date.issued | 2015-08-01 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZTH4J | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Escolas Gestão democrática | |
| dc.subject | Planejamento educacional | |
| dc.subject | Escolas Organização e administração | |
| dc.subject | Conselhos de educação | |
| dc.subject.other | Conselho Escolar | |
| dc.subject.other | Gestão Democrática | |
| dc.subject.other | Projeto Político-Pedagógico | |
| dc.title | O conselho escolar na gestão democrática | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Aline Gabriele Pereira | |
| local.description.resumo | O presente documento apresenta a relação entre o Conselho Escolar e a Gestão Democrática, com o objetivo de desenvolver criticamente um trabalho voltado para as mudanças que se fazem necessárias à construção de uma Gestão Democrática. Para tanto, buscará discutir a Gestão Democrática escolar, baseada na legislação nacional e em textos de autores que tratam da temática. Além disso, apresentará o relato da experiência de implementação do Conselho Escolar na Escola Municipal São Sebastião do Baixio, localizada no distrito de São Sebastião, no Município de Periquito-MG, os desafios enfrentados e resultados obtidos, bem como as expectativas para o prosseguimento do projeto. Conclui-se que pensar uma Gestão Democrática é garantir a participação de todos, dando autonomia para que as decisões não fiquem centralizadas, tendo como um dos principais objetivos aproximar cada vez mais os membros da comunidade escolar. Após a criação do Conselho Escolar na Escola Municipal São Sebastião do Baixio, foram perceptíveis os avanços nos resultados pretendidos, entre eles a diminuição da indisciplina, evasão escolar e depredação do patrimônio, que eram e ainda são pontos de discussão constante no Conselho. Entretanto, tem-se consciência de que ainda é preciso avançar muito, como orientar os alunos e envolvê-los mais nas decisões, buscar parcerias para capacitar os conselheiros e incentivar a participação constante da comunidade escolar. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
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