A contextualização e a interdisciplinaridade como ferramentas pedagógicas no desenvolvimento remoto da atividade "Isopreno: a molécula que mudou a história"
| dc.creator | Rebecca Bicalho Costa | |
| dc.creator | Rayssa Fernandes de Souza Magalhães | |
| dc.creator | Célio da Silveira Júnior | |
| dc.creator | Franciane Cristina Toledo Duarte | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-23T16:39:41Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:11:30Z | |
| dc.date.available | 2025-06-23T16:39:41Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.isbn | 9788557228559 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/83058 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Encontro Nacional de Ensino de Química | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Interdisciplinaridade | |
| dc.subject | Interdisciplinaridade na educação | |
| dc.subject | Química -- Estudo e ensino | |
| dc.subject.other | Interdisciplinar | |
| dc.subject.other | PIBID | |
| dc.subject.other | Química | |
| dc.title | A contextualização e a interdisciplinaridade como ferramentas pedagógicas no desenvolvimento remoto da atividade "Isopreno: a molécula que mudou a história" | |
| dc.type | Artigo de evento | |
| local.citation.issue | 21 | |
| local.description.resumo | A busca por superar metodologias de ensino que reduzem o conteúdo de química somente a números, expressões e fórmulas tem colocado as propostas contextualizadas e interdisciplinares como foco de interesse. Essas estratégias de ensino, apesar de demandarem maior esforço na construção, apresentam resultados promissores, pois instigam a curiosidade dos alunos e facilitam o entendimento dos conteúdos. Contudo, o contexto de ensino remoto, imposto pela pandemia, desafia ainda mais o desenvolvimento de tais ações pedagógicas. Nesse cenário, um grupo de licenciandos desenvolveu propostas temáticas que pudessem ser trabalhadas remotamente com alunos do ensino médio de uma escola estadual. O presente trabalho busca descrever e analisar a construção e o desenvolvimento de uma dessas propostas, a atividade “isopreno: a molécula que mudou a história” que, ao conectar as disciplinas química e história, apresentou resultados positivos. Dentre eles, o relato dos estudantes acerca do interesse gerado pelo tema e o consequente aprendizado obtido. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0009-0004-2085-8984 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0003-0967-520X | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-8464-5823 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://www.even3.com.br/Anais/xxieneq2022/456065-A-CONTEXTUALIZACAO-E-A-INTERDISCIPLINARIDADE-COMO-FERRAMENTAS-PEDAGOGICAS-NO-DESENVOLVIMENTO-REMOTO-DA-ATIVIDADE- |