Processos educativos de dança interculturalmente orientados: descolonização do currículo com vistas à emancipação social
| dc.creator | André Luiz de Sousa | |
| dc.creator | Arnaldo Leite de Alvarenga | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-18T11:09:49Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:07:47Z | |
| dc.date.available | 2024-11-18T11:09:49Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | This article aims to present a literature review on ethnocentric paradigms in educational processes in dance from Curriculum Theories, in the proposition of a dance education that considers issues imposed by coloniality. We propose to point out theoretical conceptions, in the field of Dance, Education and Social Sciences, that underlie the ethnocentric bases that operate in the invisibility and delegitimization of Afro-oriented dance epistemologies in the curriculum, as well as we will outline interculturality as a possibility for the construction of educational dance processes in emancipatory perspectives. These questions are at the heart of the ongoing master's research entitled Ethnic-racial relations in dance education processes: teaching-learning, interculturality and social emancipation that aims, in the interdisciplinary field of Dance and Education. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.issn | 2238-1112 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/78074 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Congresso da ANDA | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Dança - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Relações raciais | |
| dc.subject.other | Dança | |
| dc.subject.other | Educação | |
| dc.subject.other | Colonialidade na dança | |
| dc.subject.other | Interculturalidade | |
| dc.subject.other | Emancipação social | |
| dc.title | Processos educativos de dança interculturalmente orientados: descolonização do currículo com vistas à emancipação social | |
| dc.type | Artigo de evento | |
| local.citation.epage | 651 | |
| local.citation.issue | 6 | |
| local.citation.spage | 638 | |
| local.description.resumo | Este artigo tem por objetivo apresentar revisão bibliográfica sobre paradigmas etnocêntricos em processos educativos em dança a partir de Teorias do Currículo, na propositiva de uma educação de dança que considere questões impostas pela colonialidade. Propomos apontar concepções teóricas, no campo da Dança, Educação e Ciências Sociais, que fundamentam as bases etnocêntricas que operam na invisibilização e deslegitimação de epistemologias afro-orientadas de dança nos currículos, bem como delinearemos a interculturalidade como possibilidade de construção de processos educativos de dança em perspectivas emancipatórias. Tais questões constituem o cerne da pesquisa de mestrado, em andamento, intitulada Relações étnico-raciais em processos educativos de dança: ensino-aprendizagem, interculturalidade e emancipação social que intenta, no campo interdisciplinar da Dança e Educação. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-3798-5793 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0003-3427-0829 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | EBA - DEPARTAMENTO DE FOTOGRAFIA | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://proceedings.science/anda/anda-2021/papers/processos-educativos-de-danca-interculturalmente-orientados--descolonizacao-do-curriculo-com-vistas-a-emancipacao-social |