O ensino de história com o museu: práticas educativas em processos reflexivos
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Neste texto apresentam-se reflexões sobre as ressonâncias de uma prática educativa no ensino de História desenvolvida em um museu da cidade de Belo Horizonte no ensino da Pré-História do Brasil. Essa prática educativa e de memória é compreendida como parte de um processo iniciado antes da visita e que prossegue após o término dela, ou seja, as análises estão conectadas à dinâmica estabelecida nos tempos que envolvem uma visitação museal, que atravessam esse ambiente e em diálogo constante com a sala de aula. O esforço empreendido visa compreender como as ressonâncias dessa prática educativa mobilizam diversos aspectos que, diretamente, podem contribuir para outra gramática de práticas de ensino de História e de memória em ambientes museais e, também, para uma compreensão da formação continuada de professores.
Abstract
Assunto
Educação - História, História - Estudo e ensino, Museus
Palavras-chave
Educação e Museus, Ensino, Ensino de História
Citação
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Curso
Endereço externo
https://www.seer.ufal.br/index.php/criticahistorica/article/view/3542/pdf