Praticando a escrita em texto dissertativo-argumentativo: um plano de curso para o Ensino Médio
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Shirlei Maria Freitas de Mello
Letícia Lucinda Meirelles
Letícia Lucinda Meirelles
Resumo
Este trabalho apresenta um plano de curso para o ensino de produção de textos dissertativo- argumentativos no Ensino Médio. O objetivo principal é fornecer um guia para que os professores desenvolvam em sala de aula, de maneira sistemática e estruturada, a competência escrita dos estudantes. O plano de curso é dividido em sete unidades, cada uma com foco em aspectos específicos da escrita argumentativa, desde a compreensão do gênero e da estrutura até as questões gramaticais e ortográficas. O curso visa desenvolver habilidades de escrita que são fundamentais para o sucesso acadêmico e profissional dos alunos. Para tanto, ele se inicia com uma introdução ao gênero dissertativo-argumentativo, orientando os alunos sobre o que é esse tipo de texto e por que é importante. Em seguida, o curso aborda a construção de argumentos sólidos, ajudando os alunos a desenvolverem suas habilidades de argumentação e persuasão. A coesão e a coerência textual também são enfatizadas, já que são elementos cruciais para a clareza do texto. Outras unidades abordam a pontuação textual, a concordância e regência (nominal e verbal), além de dúvidas frequentes de ortografia e o fenômeno da hipercorreção. A última unidade, "Escrever é reescrever", ressalta a importância da revisão e reescrita na produção de textos de qualidade. A proposta inclui uma variedade de atividades práticas, como análise de textos, exercícios de escrita, consultas a dicionários e discussões em grupo, cada unidade é complementada com exercícios que ajudam os alunos a aplicar os conceitos aprendidos. Espera-se que essas atividades proporcionem aos alunos uma compreensão sólida da produção de textos dissertativo-argumentativos, capacitando-os a expressar suas ideias de maneira clara e convincente, já que a capacidade de escrever de forma eficaz é uma habilidade valiosa em diversos contextos, desde exames acadêmicos até comunicações profissionais.
Abstract
Assunto
Língua portuguesa - Estudo e ensino
Palavras-chave
produção de texto, dissertativo-argumentativo, ensino, competência escrita
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