Uma fotografia do lazer e da EJA no sistema prisional: Diálogos com a educação social

dc.creatorLívia Andréa Figueiró de Souza
dc.date.accessioned2024-11-06T14:58:21Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:07:39Z
dc.date.available2024-11-06T14:58:21Z
dc.date.issued2024-06-11
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/77847
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subjectEducação
dc.subjectEducação - Aspectos sociais
dc.subjectLazer e educação
dc.subjectPrisioneiros - Educação
dc.subjectLazer - Aspectos sociais
dc.subject$a Universidade Federal de Minas Gerais. - Faculdade de Educação.
dc.subject.otherEJA
dc.subject.otherEducação social
dc.subject.otherLazer
dc.subject.otherPrática educativa
dc.subject.otherSistema prisional
dc.titleUma fotografia do lazer e da EJA no sistema prisional: Diálogos com a educação social
dc.typeDissertação de mestrado
local.contributor.advisor1Walesson Gomes da Silva
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2358714579208788
local.contributor.referee1Heli Sabino de Oliveira
local.contributor.referee1Elenice Maria Cammarosano Onofre
local.contributor.referee1Walter Ernesto Ude Marques
local.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1057034939297144
local.description.resumoNesta pesquisa bibliográfica, analisou-se a oferta do lazer como prática educativa na educação de jovens e adultos (EJA), a partir dos trabalhos acadêmicos que investigam os espaços prisionais tradicionais e Associações de Proteção e Assistência aos Condenados (APACs) em Belo Horizonte e Região Metropolitana. A metodologia utilizada consistiu na revisão das publicações de trabalhos acadêmicos, documentos e informações oficiais do governo de Minas Gerais, durante o período de 2013 a 2023. Para compreender o lazer enquanto prática educativa social difundida na EJA ofertada nas unidades prisionais, foram traçados objetivos específicos: descrever as práticas sociais culturais de lazer ofertadas nos espaços prisionais de Belo Horizonte e RMBH; analisar as ações educativas ofertadas pela EJA nos presídios tradicionais e nas APACs de Belo Horizonte e RMBH pelo viés da educação social e educação libertadora; e investigar o lazer como prática social ofertada nas unidades prisionais. Para os estudos sobre o lazer, adotou-se a concepção do lazer como necessidade humana e dimensão da cultura e outros conceitos do lazer, sobretudo ao que leva a compreensão do duplo aspecto educativo: educação para e pelo lazer, estando o lazer apresentado como veículo e objeto da educação, respectivamente. Para a análise dos dados encontrados nos trabalhos acadêmicos selecionados foi feita a sistematização em duas categorias: a educação de jovens e adultos (EJA) pela perspectiva da educação social e libertadora, e o lazer como prática educativa social. Em relação ao embasamento teórico, utilizou-se a Pedagogia Social como teoria que sustenta a práxis da educação social, pelos autores Caliman (2009), Petrus (1997), Gohn (1999), Graciani (2016). Para uma educação emancipadora e libertadora, tem-se na figura de Freire (1967, 1980,1981, 1987, 2001, 2010) em várias de suas obras, a referência para a educação humanizadora e crítica, como também em Miguel Arroyo (2007a, 2007b, 2011). Os resultados apontados indicam que embora sejam destacadas atividades de cunho educativo social por meio das práticas culturais ofertadas pelo poder público ou por projetos sociais nas unidades da gestão tradicional e APAC em Belo Horizonte e RMBH, ainda se faz necessário alargar o olhar para a oferta das atividades culturais e lazer como processo educativo e direito aos sujeitos em privação de liberdade, em contraponto a ideia reducionista do lazer como alternativa ao ócio, instrumento de combate às tensões e controle prisional.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação e Docência

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