O ensino da grandeza quantidade de matéria e sua unidade de medida, o mol

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dc.creatorRaquel Malta Pinto
dc.date.accessioned2022-03-23T11:50:37Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:19:16Z
dc.date.available2022-03-23T11:50:37Z
dc.date.issued2021-12-17
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/40343
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectQuímica - Estudo e ensino (Ensino médio)
dc.subjectQuímica - Métodos de ensino
dc.subjectMatéria - Propriedades - Estudo e ensino (Ensino médio)
dc.subject.otherEnsino por investigação
dc.subject.otherAlfabetização científica
dc.subject.otherMol
dc.subject.otherAnálise textual discursiva (ATD)
dc.titleO ensino da grandeza quantidade de matéria e sua unidade de medida, o mol
dc.typeDissertação de mestrado
local.contributor.advisor1Nilma Soares da Silva
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9178979858378681
local.contributor.referee1Fernando César Silva
local.contributor.referee1Geraldo Wellington Rocha Fernandes
local.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1452303860100191
local.description.resumoO presente trabalho propõe a construção e análise de um conjunto de atividades que permitam o processo de estudo da grandeza quantidade de matéria e sua unidade, o mol, usando a abordagem investigativa, com vistas à alfabetização científica e mediado pelas tecnologias da informação e comunicação. A análise dos dados coletados baseou-se na Análise Textual Discursiva que permitiu avaliar os pressupostos do ensino por investigação, os indicadores da alfabetização científica e os conhecimentos científicos estudados.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação e Docência

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