A tomada de consciência na pesquisa etnográfica com bebês
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O foco desse trabalho está nos complexos processos que pesquisadoras/es enfrentam enquanto conduzem pesquisa etnográfica com bebês em contextos coletivos de cuidado e educação. Para essa discussão, recorreremos à primeira fase do nosso programa de pesquisa cujo objetivo é compreender o processo de desenvolvimento cultural de doze bebês em uma Escola Municipal de Educação Infantil em Belo Horizonte. Baseadas no diálogo entre a Etnografia em Educação e a Psicologia Histórico-cultural, acompanhamos esses bebês entre 2017 e 2019. O material empírico é constituído por filmagens, fotografias e anotações. Ao longo do processo de pesquisa, fomos provocadas a ter diferentes posicionamentos ao estarmos juntas com bebês e suas professoras, bem como tomamos consciência das nossas próprias subjetividades e transformações enquanto pesquisadoras. Pesquisar envolve apropriação, subjetivação e a produção de sentidos para determinada realidade histórica e para si mesmo. No caso específico da pesquisa com bebês, a tomada de consciência relaciona-se com o acompanhamento das suas ações, linguagens, aproximações e distanciamentos. Implica, portanto, um tensionamento das nossas percepções imediatas e uma ação reflexiva, perpassando nossas histórias de vida, questões de estudo, formação teórico-metodológica, ações e relações com as professoras e bebês, a forma e os
instrumentos de produção e análise do material empírico.
Abstract
Assunto
Educação infantil, Consciência, Psicologia
Palavras-chave
Educação infantil, Bebês, Etnografia em educação, Psicologia histórico cultural, Consciência
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Curso
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