A tomada de consciência na pesquisa etnográfica com bebês

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dc.creatorAlice de Paiva Macário
dc.creatorVanessa Ferraz Almeida Neves
dc.creatorElenice Teixeira Brito
dc.date.accessioned2025-03-07T18:07:26Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:29:55Z
dc.date.available2025-03-07T18:07:26Z
dc.date.issued2021-09
dc.description.sponsorshipCNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
dc.description.sponsorshipFAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.issn2447-2808
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/80559
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofReunião Nacional da ANPEd
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação infantil
dc.subjectConsciência
dc.subjectPsicologia
dc.subject.otherEducação infantil
dc.subject.otherBebês
dc.subject.otherEtnografia em educação
dc.subject.otherPsicologia histórico cultural
dc.subject.otherConsciência
dc.titleA tomada de consciência na pesquisa etnográfica com bebês
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage7
local.citation.issue40ª
local.citation.spage1
local.description.resumoO foco desse trabalho está nos complexos processos que pesquisadoras/es enfrentam enquanto conduzem pesquisa etnográfica com bebês em contextos coletivos de cuidado e educação. Para essa discussão, recorreremos à primeira fase do nosso programa de pesquisa cujo objetivo é compreender o processo de desenvolvimento cultural de doze bebês em uma Escola Municipal de Educação Infantil em Belo Horizonte. Baseadas no diálogo entre a Etnografia em Educação e a Psicologia Histórico-cultural, acompanhamos esses bebês entre 2017 e 2019. O material empírico é constituído por filmagens, fotografias e anotações. Ao longo do processo de pesquisa, fomos provocadas a ter diferentes posicionamentos ao estarmos juntas com bebês e suas professoras, bem como tomamos consciência das nossas próprias subjetividades e transformações enquanto pesquisadoras. Pesquisar envolve apropriação, subjetivação e a produção de sentidos para determinada realidade histórica e para si mesmo. No caso específico da pesquisa com bebês, a tomada de consciência relaciona-se com o acompanhamento das suas ações, linguagens, aproximações e distanciamentos. Implica, portanto, um tensionamento das nossas percepções imediatas e uma ação reflexiva, perpassando nossas histórias de vida, questões de estudo, formação teórico-metodológica, ações e relações com as professoras e bebês, a forma e os instrumentos de produção e análise do material empírico.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1321-1603
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4094-3639
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8145-6664
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttp://anais.anped.org.br/sites/default/files/arquivos_8_15.

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