Alguns Aspectos da vida de Vincent van Gogh: investigação e práticas epistêmicas.
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Leandro Antônio de Oliveira
Resumo
Um dos desafios dos professores está relacionado ao engajamento dos estudantes nas atividades propostas. Trazer alguns aspectos da vida de pessoas conhecidas pode dar sentido aos conceitos que queremos discutir na sala de aula. Neste sentido, propusemos uma sequência didática para discutir o conceito de solubilidade a partir da(s) possível (is) causa(s) da morte de Vincent Van Gogh. Para análise dessa sequência identificamos algumas práticas epistêmicas que foram oportunizadas. As atividades realizadas pelos estudantes foram analisadas por meio da análise Textual Discursiva. Os resultados indicaram indícios de engajamento dos estudantes, por meio de algumas práticas epistêmicas identificadas, como por exemplo, elaborar hipóteses, opinar, explicar, construir dados, dentre outras. Não buscamos aqui apresentar listas de práticas epistêmicas ou discorrer se essa ou aquela não foi oportunizada, mas mostrar que um ambiente de interação com alguns aspectos polêmicos da vida de um artista pode favorecer o surgimento dessas práticas epistêmicas.
Abstract
Assunto
Gogh, Vincent van, 1853-1890, Educação, Química - Estudo e ensino (Ensino médio), Química - Métodos experimentais, Química - Estudo e ensino - Meios auxiliares, Química - Métodos de ensino, Solubilidade - Estudo e ensino (Ensino médio).
Palavras-chave
Educação Química, Ensino médio, Ensino de ciências por investigação, Construção do conhecimento