Cinema e autobiografia: uma proposta pedagógica para o ensino de artes visuais
| dc.creator | Luciana Brandão Leal | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-02T14:00:48Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:19:55Z | |
| dc.date.available | 2022-12-02T14:00:48Z | |
| dc.date.issued | 2011-10-08 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/47706 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Arte - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Cinema | |
| dc.subject.other | Artes visuais | |
| dc.subject.other | Autobiografia | |
| dc.subject.other | Cinema | |
| dc.subject.other | Educação | |
| dc.subject.other | Interdisciplinaridade | |
| dc.title | Cinema e autobiografia: uma proposta pedagógica para o ensino de artes visuais | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Gabriela Maria Garzon | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2278819557633967 | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/9280551034362727 | |
| local.description.resumo | Este estudo consiste em reflexões sobre a inter-relação entre Ensino de Artes Visuais, Cinema e Autobiografia. Buscar-se-á discutir a relevância pedagógica destes conteúdos, além de propor estratégias didáticas que poderão ser facilmente inseridas no cotidiano escolar, destinadas, especialmente, para os alunos do Ensino Médio. A investigação concentrou-se na linguagem cinematográfica e seu potencial interpretativo de múltiplas realidades, cuja relevância faz-se mister no contexto educacional moderno. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | EBA - ESCOLA DE BELAS ARTES | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâneas |