Música na educação infantil: cantigas de roda e as interações das crianças
| dc.creator | Maria Cristina Alves Pena da Silva | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-04T13:52:37Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T22:51:19Z | |
| dc.date.available | 2021-06-04T13:52:37Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-07 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/36302 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação pré-escolar | |
| dc.subject | Jogos infantis simbólicos | |
| dc.subject | Brincadeiras | |
| dc.subject | Canções infantis | |
| dc.subject | Escolas maternais - música | |
| dc.subject | Cultura popular | |
| dc.subject | Análise de interação em educação | |
| dc.subject | Crianças | |
| dc.subject.other | Cantigas de roda | |
| dc.subject.other | Interação | |
| dc.subject.other | Educação infantil | |
| dc.title | Música na educação infantil: cantigas de roda e as interações das crianças | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Cláudio Emanuel dos Santos | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3963099833023219 | |
| local.contributor.referee1 | Vitória Regia Izaú | |
| local.description.resumo | Esta pesquisa consiste em um plano de ação realizado na EMEI Piratininga, localizada na rua Altinópolis, no bairro Piratininga, Belo Horizonte, Minas Gerais. A temática é centrada em perceber como a música, especificamente as cantigas de roda, contribuem na interação social das crianças da educação infantil da EMEI Piratininga, valorizando as cantigas de roda e o seu favorecimento social entre as crianças e o ambiente da escola. No final de 2018 as professoras sugeriram temas para o Projeto Institucional 2019, dos temas sugeridos o mais votado foi "Música: cantigas de roda". Assim, foi desenvolvido o projeto A Hora Social, momento de apresentações, no qual as interações entre as crianças de pares de idades diferentes e adultos aconteceram através das cantigas de roda. O plano de ação que eu, enquanto coordenadora e também pesquisadora, desenvolvi teve abordagem qualitativa, que através de depoimentos e observações buscou-se obter dados para análise. Observamos que através da Hora Social, especialmente com as cantigas de roda, ocorreu socialização, desinibição, sentimento de pertencimento de grupo, autoestima contribuindo para o desenvolvimento das crianças. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |