O uso do livro didático de ciências no processo de aprendizagem do tema “som” nas séries iniciais do ensino fundamental

dc.creatorZilda Vogel
dc.date.accessioned2022-12-22T12:29:54Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:13:54Z
dc.date.available2022-12-22T12:29:54Z
dc.date.issued2015-06-20
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/48341
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subject.otherLivro didático
dc.subject.otherSom
dc.subject.otherAprendizagem
dc.titleO uso do livro didático de ciências no processo de aprendizagem do tema “som” nas séries iniciais do ensino fundamental
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Carla Maline de Carvalho
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3933641753932998
local.contributor.referee1Natália Almeida Ribeiro
local.description.resumoEste trabalho foi desenvolvido para analisar o uso do livro didático de Ciências no trabalho com o tema som, nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Sabe-se que o livro é uma importante ferramenta para o professor enriquecer suas aulas de Ciências. Ele pode ser usado como um aliado e incentivar a pesquisa e experimentação. As atividades contidas no livro de ciências deveriam auxiliar o professor para que cumpram o currículo e propiciem a investigação. O que se observou foi que neste conteúdo específico, o livro didático utilizado não oferece suporte suficiente para o bom desenvolvimento do trabalho do professor, o que levou ao planejamento de atividades diversas fora da orientação do livro didático. Espera-se que este trabalho contribua para a análise das possibilidades e desafios do livro didático nas aulas de Ciências bem como as estratégias para lidar com suas limitações.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Educação em Ciências

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