Dificuldades de aprendizagem na leitura e na produção de textos nos anos iniciais do ensino fundamental
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Francis Arthuso Paiva
Alex Fabiani de Brito Torres
Alex Fabiani de Brito Torres
Resumo
Este ensaio tem como objetivo abordar as dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nele se propõe um trabalho de intervenção utilizando-se de um gênero textual antes visto como passatempo ou distração: as HQs ou Histórias em quadrinhos. O interesse por esse gênero se deu devido à conclusão de que esses tipos de textos atraem a atenção e o gosto pela leitura em crianças, adolescentes e também no público adulto, fato esse que favorece o ensino/aprendizagem. As revistas em quadrinhos são de baixo custo, fácil acesso e podem também ser visualizadas em diversos meios digitais. Este estudo tem como base teórica alguns autores tais como: Freire (1981), Kleiman (2008 e 2011), Koch (2003), Luria (1988), Ramos (2010), Rojo (2009), dentre outros.
Abstract
Assunto
Língua portuguesa - Estudo e ensino
Palavras-chave
Leitura; Escrita; Alfabetização; História em quadrinhos