Dificuldades de aprendizagem na leitura e na produção de textos nos anos iniciais do ensino fundamental

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dc.creatorGleice da Conceição Alcântara
dc.date.accessioned2024-10-15T13:25:52Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:06:54Z
dc.date.available2024-10-15T13:25:52Z
dc.date.issued2021-09-28
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/77442
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectLíngua portuguesa - Estudo e ensino
dc.subject.otherLeitura; Escrita; Alfabetização; História em quadrinhos
dc.titleDificuldades de aprendizagem na leitura e na produção de textos nos anos iniciais do ensino fundamental
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Marcelo Chiaretto
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3206811196555044
local.contributor.referee1Francis Arthuso Paiva
local.contributor.referee1Alex Fabiani de Brito Torres
local.description.resumoEste ensaio tem como objetivo abordar as dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nele se propõe um trabalho de intervenção utilizando-se de um gênero textual antes visto como passatempo ou distração: as HQs ou Histórias em quadrinhos. O interesse por esse gênero se deu devido à conclusão de que esses tipos de textos atraem a atenção e o gosto pela leitura em crianças, adolescentes e também no público adulto, fato esse que favorece o ensino/aprendizagem. As revistas em quadrinhos são de baixo custo, fácil acesso e podem também ser visualizadas em diversos meios digitais. Este estudo tem como base teórica alguns autores tais como: Freire (1981), Kleiman (2008 e 2011), Koch (2003), Luria (1988), Ramos (2010), Rojo (2009), dentre outros.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFALE - FACULDADE DE LETRAS
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Língua Portuguesa: Teorias e Práticas de Ensino de Leitura e Produção de Textos

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