A educação de jovens e adultos e a apropriação dos espaços culturais da cidade de Belo Horizonte
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Gláucia Conceição Carneiro
Resumo
Este trabalho expressa as reflexões acerca das possibilidades de como pode ocorrer a
apropriação dos espaços culturais da cidade de Belo Horizonte pelos (as) jovens e
adultos (as) da EJA (Educação de Jovens e Adultos), especificamente, de uma escola da
Rede Municipal de Belo Horizonte, situada na Regional Nordeste. Considera também as
contribuições das práticas educativas e pedagógicas na EJA e o aprimoramento da
educação para além das salas de aula pelos sujeitos educandos. Nesse sentido, oferece a
essa parcela da população o conhecimento dos espaços culturais que estão na cidade de
Belo Horizonte. Alguns há mais tempo; outros historicamente mais recentes, como o
Circuito Cultural da Praça da Liberdade e seu acervo museológico. Nesse contexto, a
leitura mais apurada do texto pode oferecer subsídios para uma reflexão mais atinente sobre os domínios e suas acepções na vida cotidiana de pertencimento a esses espaços e nas ressonâncias produzidas nas diversas formas de sociedades e governos do valor que a pluralidade cultural externa em decorrência do reconhecimento do direito de estar ou não em determinado lugar.
Abstract
Assunto
Educação de jovens e adultos, Centros culturais, Pluralismo cultural
Palavras-chave
EJA, Espaços culturais, Pluralidade cultural