Uma sequência de atividades sobre astronomia: trabalhando a disciplina escolar ciências nos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola de Belo Horizonte
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Primeiro orientador
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Alcione da Anunciação Caetano
Resumo
Este trabalho foi desenvolvido em duas turmas do 2º ano do segundo ciclo de
formação humana, com alunos de idade entre 10-11anos no ano de 2014. Esta
pesquisa visa auxiliar a professores (as) dos anos iniciais do Ensino
Fundamental sobre a importância e valorização das Ciências enquanto
disciplina escolar capaz de mostrar e contribuir na compreensão do mundo. O
Ensino de Ciências deve ser visto como processo potencializador de saberes,
conhecimento e aprendizagens. Desse modo, buscou-se favorecer o
desenvolvimento de ações reflexivas e investigativas, a fim de colaborar e
impulsionar a construção da autonomia de pensamento e realização de
diferentes ações no espaço escolar e extraescolar. Apresenta uma sequência
de atividades desenvolvidas nas aulas de ciências em parceria com a
professora de Ciências com o propósito de trabalhar temas relacionados à
Astronomia utilizando uma abordagem investigativa.
Abstract
This work was developed in two classes of 2nd year of the second cycle of human
formation, with students from ages 10-11 in the year 2014. This research aims to assist
teachers of the early years of elementary school about the importance and value of
science while school discipline able to show and understand the world. Science education
must be seen as catalyzing knowledge, process knowledge and learnings. Thus, sought to
encourage the development of reflective and investigative actions, in order to collaborate
and propel the construction of autonomy of thought and realization of different actions in
school and extracurricular space. Presents a sequence of activities developed in the
science classes in partnership with the science teacher with the purpose to work topics
related to Astronomy using an investigative approach.
Assunto
Palavras-chave
Ensino de Ciências, Aprendizagem significativa.
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