Aprendizagem móvel no contexto de formação continuada: um estudo sobre as affordances emergentes de interações de professores de inglês via whatsapp
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Mobile learning in continuing teacher education: a study on the affordances emerging from english teachers’ interactions via WhatsApp
Aprendizaje móvil en el contexto de la formación permanente: un estudio sobre los affordances emergentes de las interacciones de los profesores de inglés vía WhatsApp
Aprendizaje móvil en el contexto de la formación permanente: un estudio sobre los affordances emergentes de las interacciones de los profesores de inglés vía WhatsApp
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Resumo
Com base no conceito de affordance, discutimos neste artigo a integração de dispositivos
móveis na formação continuada de professores de inglês e investigamos as percepções desses
professores sobre o uso desses dispositivos, bem como as ações advindas dessas percepções.
Os resultados, pautados na análise do corpus gerado nas interações via WhatsApp e de um
questionário, indicam que os professores percebem os dispositivos e aplicativos móveis como
ferramentas que podem ser usadas em sua formação e prática. As affordances mais recorrentes,
entretanto, referem-se ao uso dos materiais de áudio produzidos durante as interações via
WhatsApp para o desenvolvimento das habilidades orais dos próprios participantes.
Palavras-chave: Aprendizagem móvel, formação de professores, affordance.
Abstract
Drawing on the concept of affordance, we discuss the use of mobile devices in teacher education,
and investigate English teachers’ perceptions as well as the actions that emerge from such
perceptions. The findings, based on the analysis of the corpus generated from interactions via
WhatsApp and a questionnaire, indicate that the teachers value mobile devices and applications
as tools for their own professional development and practice. The most recurrent affordances,
however, show the use of audio materials produced during WhatsApp interactions to develop
the teachers’ oral skills.
Assunto
Aprendizagem, Sistemas de comunicação móvel, Professores de inglês - formação, WhatsApp (Aplicativo de mensagens)
Palavras-chave
Aprendizagem móvel, formação de professores, affordance
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Curso
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https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/polifonia/article/view/6033