Política de cotas na Universidade Federal de Minas Gerais: uma análise do perfil dos alunos com deficiência
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Quota policy in the Universidade Federal de Minas Gerais: a profile analysis of students with disabilities
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Resumo
Neste estudo analisamos a implementação da política de cotas para pessoas com deficiência na Universidade Federal de
Minas Gerais. O objetivo geral foi identificar o perfil dos estudantes que ingressaram através do sistema de cotas, por meio da
análise de características como o tipo de deficiência, a área de estudos escolhida, a idade, o sexo, entre outros. A fundamentação
para a realização da pesquisa permeia a compreensão in loco do estabelecimento da Política de cotas. Dentre os diversos aspectos
identificados, foi possível notar que os alunos são formados pela maioria de homens, com deficiência física e a maior parte escolheu
cursos da área da saúde. Esses resultados, em linhas gerais, embasaram a conclusão da necessidade de ampliação das discussões e
reflexões acerca das demandas de acessibilidade que as instituições federais podem apresentar nos próximos anos.
Abstract
In this study we analyze the implementation of the quotas policy for people with disabilities in the Federal University
of Minas Gerais. The goals was to identify the profile of students who enrolled through the quota system, making an analysis of
characteristics such as the type of disability, chosen area of study, age, gender, among others aspects. The basis for conducting this
research was the local understanding of the establishment of Public Policies. Among the identified results, it was possible to perceive
that the students are formed by the majority of men, with physical disability, and most chose courses in the health area. The results, broadly speaking, grounded the conclusion about the need to broaden the discussions and reflections about the accessibility
demands that federal institutions may need in the coming years.
Assunto
Ensino superior, Pessoas com deficiência, Educação inclusiva, Políticas públicas - Educação
Palavras-chave
Inclusão no ensino superior, Sistema de cotas, Alunos com deficiência
Citação
Curso
Endereço externo
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/8338