O papel do gestor escolar frente ao processo de avaliação da aprendizagem
| dc.creator | Marco Túlio Santos Ledo | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-10T15:18:05Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:22:22Z | |
| dc.date.available | 2023-02-10T15:18:05Z | |
| dc.date.issued | 2011-05-02 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/49884 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Gestor escolar | |
| dc.subject.other | Avaliação da aprendizagem | |
| dc.subject.other | Projeto Político Pedagógico | |
| dc.title | O papel do gestor escolar frente ao processo de avaliação da aprendizagem | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Priscila Rezende Moreira | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9681634575602752 | |
| local.contributor.referee1 | Hormindo Pereira de Souza Junior | |
| local.description.resumo | Este trabalho de conclusão de curso parte da analise sobre o processo da avaliação escolar e busca compreender a ação docente frente a este novo contexto, que influi diretamente na construção do padrão pedagógico e na dinamização da ação do gestor escolar frente ao contexto avaliativo. Neste sentido, este estudo abrange a importância do Projeto Político Pedagógico (PPP) e as noções significativas sobre o processo de avaliação da aprendizagem escolar com suas múltiplas formas, e, por fim a questão do gestor frente a este processo. Toda a dinâmica do trabalho teve como ponto de partida a prática de gestão escolar, estudos realizados durante o curso de Gestão Escolar e a análise do Projeto Político Pedagógico. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Gestão Escolar |