Estratégias digitais de arte-educação no contexto sócio-espacial cotidiano
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este ensaio descreve os pressupostos políticos, teóricos e tecnológicos que fundamentaram uma disciplina que visa introduzir estratégias digitais para arte-educação num curso de licenciatura em Artes Visuais. Para isso, apresenta de forma crítica o contexto escolarizado fundado no Estado moderno e passa então a discutir apontamentos para transformação sócio-espacial a partir das ideias de conscientização, desescolarização e desenvolvimento tecnológico a serem pautados pelos aprendizes. Tais ideias informaram as primeiras discussões com um grupo de alunos de licenciatura em Artes Visuais e a construção de proposta para uma abordagem das novas tecnologias que visa criar um processo de meta-aprendizagem para os estudantes de licenciatura e sua aproximação do cotidiano por meio das possibilidades da prática da arte-educação fora do ambiente escolar. No lugar de ensino escolarizado de Tecnologias de Informação e Comunicação, propõe-se que as tecnologias digitais sejam exploradas para criar instalações urbanas interativas, ampliando as possibilidades da comunicação com a sociedade num processo de arte-educação sócio-espacial.
Abstract
Assunto
Tecnologia educacional, Arte e educação, Conscientização, Espaço urbano
Palavras-chave
Estratégias digitais, Conscientização, Desescolarização, Educação sócio-espacial, Arte-educação
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Curso
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http://www.mom.arq.ufmg.br/mom/01_biblioteca/arquivos/rezende_19_estrategias_digitais.pdf