Perfil do professor-gestor: retrato dos profissionais que trocaram de função no exercício público de suas carreiras ineridos nas escolas estaduais de Minas Gerais
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O presente trabalho faz análise do perfil e do contexto laboral de diretores escolares em Minas Gerais, considerando idade, gênero, grau de instrução e modalidades de ensino. A pesquisa contou com análise de dados do portal da transparência e recebidos pelo gabinete da SEE/MG, de diretores, distribuídos e por regiões do estado. Os resultados indicaram a respeito dos diretores: o sexo, idade, nível de escolaridade, regionais de atuação. Quanto às modalidades de ensino, as escolas gerenciadas pelos diretores oferecem ensino infantil, ensino fundamental e ensino médio, vale ressaltar a importância de conhecer melhor o perfil do diretor(a) escolar, bem como as escolas e modalidades de ensino que eles gerenciam, tendo como exemplo, especificamente as verbas de manutenção e custeio e merenda que são distribuídas desigualmente e, portanto, contribuem de maneira reflexiva à população acadêmica inteirar-se da condicionalidade de educação. O perfil do professor gestor é importante para o impacto das condições de trabalho e ensino, na efetiva administração das escolas públicas, traz o objetivo geral de investigar o perfil do diretor(a) escolar sobre essa perspectiva de identificar as diferenças diante de diferentes gestões, buscando comparar as disponibilidades das regiões Metropolitana de Belo Horizonte e Nordeste de Minas Gerias., verbas dispensadas entre estes diretores. Os dados permitem conhecer o perfil dos diretores e embasar a discussão no percurso metodológico de cunho quantitativo e caráter descritivo e exploratório coletados em plataformas e documentos internos governamentais no alcance dos objetivos propostos nessa pesquisa.
Abstract
Assunto
Administração, Gestão Pública
Palavras-chave
diretor(a) escolar, modalidades de ensino, escolas públicas estaduais de Minas Gerais
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