Conjunto de atividades com perspectiva CTS para estudantes do 8° ano sobre fontes de energias renováveis
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
A abordagem CTS pode permitir o ensino de conteúdos científicos podendo auxiliar
no processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho teve como objetivo apresentar
uma sequência de atividades que aborda as fontes de energia renováveis, com
ênfase na hidrelétrica, solar e eólica. Essas atividades foram desenvolvidas com os
estudantes do 8° ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública
estadual de Santa Luzia. Foram utilizadas cinco aulas que se iniciou com uma
questão-problema. Em um segundo momento, fizeram uma pesquisa no laboratório
de informática para posterior elaboração de um infográfico. Na aula seguinte,
elaboraram e o apresentaram para a turma. O conjunto de atividades foi finalizado
com uma enquete a respeito da questão-problema. Dentro dessa enquete, os
estudantes tinham de colocar três motivos pelo qual foi escolhido o tipo de energia.
Eles então argumentaram essas escolhas com argumentos ambientais, sociais,
econômicos e geográficos. Verificamos que as atividades tiveram um bom
engajamento, bons argumentos, mas ainda assim, alguns estudantes apresentaram
limitações ao argumentarem suas escolhas.
Abstract
Assunto
Ciências - Estudo e ensino, Ensino fundamental, Energia Hidrelétrica, Energia Solar, Energia Eólica
Palavras-chave
CTS, Fontes de Energia, Hidrelétrica, Solar, Eólica