A contribuição da leitura literária na formação de leitores em processo de aquisição do código da escrita

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dc.creatorMaria Aparecida de Sousa
dc.date.accessioned2019-08-12T12:49:52Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:08:47Z
dc.date.available2019-08-12T12:49:52Z
dc.date.issued2015-05-09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADBPEJ
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectAlfabetização
dc.subjectEducação de crianças 
dc.subjectEducação pré-escolar
dc.subjectLeitura (Ensino elementar) 
dc.subjectLetramento 
dc.subject.otherCódigo da escrita e Formação humana
dc.subject.otherAlfabetização
dc.subject.otherLetramento literário
dc.titleA contribuição da leitura literária na formação de leitores em processo de aquisição do código da escrita
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Maria Gorete Neto
local.contributor.referee1Maria Gorete Neto
local.contributor.referee1Claudia Starling Bosco
local.description.resumoO presente trabalho foi iniciado a partir do seguinte questionamento:como despertar nos (as) alunos (as) do primeiro ano do primeiro ciclo, que ainda não adquiriram o código da escrita ter gosto pela leitura e se tornarem bons leitores? Como a leitura pode influenciar os alunos no nível pré-silábico, a terem um bom desenvolvimento no processo de aquisição da escrita? É importante trabalhar a leitura nesta fase da alfabetização? Na busca de responder esta inquietação pedagógica a pesquisa tem como objetivo mostrar a importância da leitura como meio fundamental dentro do processo de alfabetização, mesmo que as crianças nesta fase ainda não tenham adquirido o código da escrita. A prática da leitura faz-se presente em nossas vidas e é um instrumento indispensável para a formação humana e intelectual do ser humano. Os resultados confirmaram a importância do Letramento Literário apartir da literatura infantil como instrumento enriquecedor e essencial para o desenvolvimento da aprendizagem das crianças na fase inicial do ciclo, bem como serviu para despertar o gosto pela leitura, aguçar a capacidade criativa dos alunos, viajando no mundo da imaginação e tornando a sala de aula num espaço literário com um cunho mais humanizador.
local.publisher.initialsUFMG

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